2022年度体育专业硕士专业学位

授权点建设年度报告

一、学位授权点基本情况

js3333线路检测中心（前身为1938年国立贵阳医学院）是贵州省重点综合性医科大学，现涵盖医学、药学、理学等8大学科门类。学校拥有国家级科研平台9个（含省部共建国家重点实验室）、省部级平台58个，设4个一级学科博士点和18个硕士点，形成“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的特色发展路径。

近年聚焦“双一流”建设目标，学校依托医学学科优势，深度对接国家战略与贵州山地特色资源，推动体医融合发展。2014年获批贵州省首个体育硕士专业学位授权点，2015年启动招生，开创省内体育高层次人才培养先河，为区域大健康产业发展提供创新支撑。当前正以建设百年医学强校为愿景，持续优化学科布局，强化科研创新能力，全面提升办学水平。

（一）学科方向

目前招生专业领域涵盖了体育教学（045201）、运动训练（045202）、竞赛组织（045203）、社会体育指导（045204）4个方向。

（二）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养拥护中国共产党领导，掌握马克思主义基本理论，全面贯彻党的教育方针，具有良好社会责任意识和道德品质，严谨的科学态度和敬业精神，较强的终身学习能力、理论研究能力、思维创新能力、专业实践能力，适应新时代发展和社会主义现代化建设要求的高素质高层次体育人才。以立德树人、服务需求、保证质量、追求卓越为主线，积极面向体育强国、健康中国等国家重大发展战略，依托雄厚医学资源培养系统掌握体育专业知识及技能，具有较强专项技能和实践能力，能够独立承担体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导某一领域的实际工作，符合社会现实需要的、具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。

（三）办学定位及特色

1.办学定位

本学科立足于学校雄厚的医学资源与学科优势，致力于将体育与医学深度融合，构建具有医学特色的体育学科体系。以培养具备扎实体育专业知识与技能、能够将体育与医学、健康等领域深度结合的高层次体育人才为目标，为各级各类学校、体育机构、健康产业输送能够从事体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导等工作的应用型专门人才，同时为国家培养体育竞技后备人才。立足贵州，面向全国，服务“健康中国”“健康贵州”战略，为区域经济社会发展贡献力量。

2.特色

本学科依托学校丰富的医学资源，结合贵州得天独厚的自然生态禀赋，肩负服务“健康中国”“健康贵州”使命，积极探索体医融合、体教融合的特色发展之路，实现“医学、运动、健康”三位一体的深度融合，满足当地经济社会发展需求。

2.1依托雄厚医学资源，深化体医融合人才培养

体医融合是落实习近平总书记关于健康中国建设重要指示的迫切需要。本学位点依托学校强大的医学资源，创新性地将体育与医学深度融合，使员工在掌握体育知识、技术与技能的基础上，深入学习运动科学、健康知识以及应急救援救护知识。通过系统化培养，打造符合现代社会需求的高质量应用型体育专门人才，为“健康贵州”和“健康中国”建设提供坚实的人才支撑。

2.2深化体教融合，为行业培养高素质人才

本学位点充分利用省级、国家级平台，积极推进体教融合，在攀岩、滑板、网球等领域取得了显著成绩，并为国家培养了众多高水平教练员与运动员。通过构建多元化、特色化的课程体系，依托国家攀岩集训队（贵州）、国家滑板集训队（贵州），员工既可作为运动员参与训练与比赛，也可作为教练员参与日常教学与科研工作，全方位提升专业素养，为行业输送高素质人才。

二、基本条件

（一）团队队伍

经过多年建设，本学位授权点已逐步建成了一支具有国际视野、专业领域精、学术造诣较深、教学经验丰富、梯队结构合理的团队队伍。截至2022年底，学位点现有教师62人，其中高级职称17人，校级骨干教师3人。硕士研究生学历38人，博士研究生学历1人，在读博士5人。其中校内导师20人，校外导师9人。有国家级教练1名，国际级裁判2名，国家级裁判4名。研究生导师队伍实力雄厚，所有导师（除青年硕导）均具有高级职称。学位点多名导师长期在各级体育协会和体育科学学会等部门担任重要职务。另外，学位授权点聘请夏思永，郭立亚，唐炎，曾晓进等学者担任讲座教授，定期来校进行学术讲座，指导公司产品工作。

（二）科学研究

2022年，学位点导师以第一作者或通讯作者身份发表学术论文28篇，其中中文核心期刊2篇（CSSCI2篇）、SCI3篇（二区2篇）、EI2篇；主持厅级课题3项；获省级金课2次；参加学术会议5人次。

（三）教学科研支撑

学位点运动与健康研究中心下设运动技术分析、运动生理生化、救援技能训练、运动训练监测与测评、运动康复5个专业实验室，总价值400余万元，同时共享共用学校人体科学相关仪器设备。现拥有实时运动监控系统、平衡评估及训练系统、运动高速跑台、三维运动采集解析系统、Cometa表面肌电、运动心肺功能测试仪等大型先进教学科研设备。此外，学位授权点有自建资料室。

（四）奖助体系

集团有完善的研究生奖助贷体系，按照学校奖助贷文件要求，国家奖学金奖励标准为20000元/生/年，研究生学业奖学金奖励标准为8000元/生/年，研究生国家助学金奖励标准为6000元/生/年。

三、人才培养

（一）招生选拔

2022年共招生录取体育专业硕士研究生27人，应届生18人，非应届生9人，相比上一年度增加58.82%。其中，推免生1人，占招生总人数的3.7%；一志愿录取16人，占招生总人数的59.26%；调剂录取10人，调剂录取占招生总人数的37.04%。

在招生生源结构上，国内体育专业院校或师范类院校毕业生3人，占11.11%；其他普通高校毕业生24人，占88.89%。学位点各专业领域招生录取情况详见表2。

表2. 2022学位点研究生各专业领域招生录取情况统计表

（二）思政教育

学位点人才培养方案符合硕士人才培养目标和社会需求，思政教育落在实处，实习实训等有制度保障，并充分结合学校的医学背景将“医学、运动、健康”三位一体化，深度融合体育与医学、体育与社会、体育与教育，开展研究生教学和高水平竞技队伍训练、运动与健康等相关领域研究，为社会培养体育高层次人才和为国家培养体育竞技后备人才队伍。

构建研究生思想政治教育工作长效机制。推行课程思政，导师、任课教师在日常的教学中设置思想政治教育内容，结合专业，结合当前社会的热点问题、国家的重大决策部署、重要会议等对员工进行思想政治教育。在日常的管理中，将员工的德育分纳入评优、评奖及总学分。学位点把培养政治过硬的社会主义建设者和接班人作为人才培养的目标。坚持“三全育人”，紧紧围绕坚定员工理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民为主线，结合专业特点，制定了“健其体魄，富其学识，美其心灵”的育人计划。

经过多年发展和探索，本学位点思政教育体系建设日益完善，员工的服务社会能力和水平得到社会和行业的充分肯定。如：学位点多名研究生在国家攀岩集训队（贵州）、国家滑板集训队（贵州）担任教练，并在国内各大赛事中取得优异成绩；在大众体质健康、运动能力测评、运动康复和服务社会方面得到社会广泛认可；在支持地方各类救援队的救援救护技能培训方面发挥着积极作用；在相关专业从业资质、业务水平证书考取等方面斩获颇丰。

（三）课程教学

1.课程建设与实施情况

（1）基本情况

js3333线路检测中心是一所拥有八十余年医学办学积淀的高等医学院校，学位点依托学校雄厚的医学资源，把“体医”与“体教”相结合，构建了面向体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导4个专业领域的人才培养课程体系。

（2）特色课程体系构建

本专业学位课程的培养体系充分体现和强化了将“医学、运动、健康”三位一体化，即体育与医学、体育与教育、体育与社会三者的融合。依托学位点在户外、休闲和救援救护等领域优势，“立足贵州，面向全国”，成功打造了“体医教”有机融合这一特色鲜明的体育专业课程体系。

在课程设置上，以新时代社会需求为导向，以能力培养为主线，凸显综合技能培养，把专业理论与实践相结合，提升员工职业生涯可持续发展的综合素质。

（3）课程设置

课程设置分公共课、专业领域核心课、实践课和技能选修课。通过专业领域课程学习和实践教学等，使员工掌握从事体育教学、运动训练、竞赛组织以及社会体育指导等工作的专业理论和实践能力。通过选修课的学习使员工个性得到发展，进一步加强他们在相关专业理论和技能等方面的修养。

表1  2022年学位点研究生课程表

学位点的培养方式实行导师负责制，注重理论与实践能力、人文精神与科学精神、专业素质和综合素质的密切结合，强调专业案例分析解读、科研过程培养和课题参与的有机结合。

学位论文要求在一定的技术难度和工作量的基础上综合运用专业知识理论、方法和技术手段解决实际问题，具备专业价值和社会价值。

（4）课程建设成效显著

经过多年发展和探索，本学位点课程体系建设日益完善，教学质量得到了有效保障，员工的专业理论和实践技能得到了社会和行业的一致认可。如：学位点张少琴同学代表国家攀岩队在国家级及国际级等攀岩赛事中取得优异成绩，谢俊涛同学代表国家定向队在国家级及国际级赛事中取得优异成绩；在大众体质健康、运动能力测评、运动康复和服务社会方面得到社会广泛认可；在支持地方各类救援队的救援救护技能培训方面发挥着积极作用；在相关专业从业资质、业务水平证书考取等方面斩获颇丰。

（四）导师指导

1.导师选拔培训情况

（1）导师选拔

在导师聘用上选拔政治素质过硬、师德师风优良、学术水平高、育人能力强的教师担任研究生导师，坚持“优中选优、公正合理”原则，注重考察教师的学术水平、科研能力、教学水平和育人成效，实行导团队格动态管理。近几年来，青年导师无论在数量、年龄还是在科研水平、专业领域上都呈现良好发展趋势。

（2）导师培训

导师科学道德和学术规范教育工作。学位点通过组建学术道德和学风建设教育工作小组，精心谋划，认真制定相关宣讲教育工作方案，同时，利用网络积极组织导师们参加有关“科学道德和学风建设报告会”“科研诚信与学术道德”等专题讲座，让导师深刻而全面了解并掌握科学道德和学术规范知识与要求，确保科学道德和学风建设宣讲教育工作全覆盖、制度化、重实效。2022年，学位点导师有关科学道德和学术规范教育活动（学风建设），成效显著，无学术不端行为发生。

科研能力与素养培训。学位点严格参照学校关于研究生导师管理的相关手册，凡是新聘任的研究生导师，需作为执行导师参与公司产品工作，由经验丰富的导师带教，参与培养研究生满一届，方可独自带研究生。此外，2022年，学位点先后组织导师参加国际及全国性学术会议，鼓励有条件的青年导师通过继续教育（访问学者、读博深造、派遣到国家运动队等）等形式不断提升科研能力与素养，共计9次。如：张博华、杨林外出攻读博士；甘婷申请至广州外国语学院进修外语；张油福申请至贵州大学进行学习体育教育学；彭召方参加第四届湖南省高校卓越教师发展年会暨教学创新研讨会等。

（五）学术训练与学术交流情况

本学位点高度重视研究生的学术训练和学术交流。在课程设置方面，研究生必须在研一修完《体育科研方法应用》（54学时）、《体育统计应用》（36学时）两门课程，使其掌握较为高端的体育科研方法和体育统计方法与手段，为其实现高水平研究打下坚实基础。充分借助国家登山户外救援科研训练基地、国家攀岩集训队（贵州）、国家滑板集训队（贵州）后备竞技人才培养基地等对研究生进行专项学术训练，使员工的研究在突出理论创新的基础上，更加贴合实际需要；在科学道德和学术规范教育方面，学位点组建了学术道德和学风建设教育工作小组，精心谋划，认真制定相关宣讲教育工作方案；在学术交流方面，2022年，学位点研究生积极参与系列学术讲座和学术会议，如：梁家宝同学在全国体育社会科学年会上专题报告了《从2020东京奥运会看我国艺术体操的发展现状及对策研究》；余文文同学在贵州省高校体育学术研讨会报告了《健康中国背景下Tabata训练进高校公体课的SWOT分析与对策研究》，这些讲座和会议极大地开拓了学位点研究生的眼界，为其高水平地进行科学研究提供了助力和保障。

（六）论文质量

学位论文工作是研究生科学研究实践的主要表现形式，是研究生创新思维和能力培养的重要环节。学位点始终严格学位论文过程监管，不断提升研究生学位论文质量。硕士学位论文多年来始终坚持100%参加校外盲审。多管齐下，严格把关，狠抓学位论文质量。

学位点严格执行《js3333线路检测中心研究生学位论文研究课题开题管理暂行办法》，要求研究生必须在第二学年第三学期完成开题报告，并根据参加开题报告的专家组老师的意见进行切实修改，经导师审批确认后，交学位点研究生管理办公室审核。

学位点严格执行《js3333线路检测中心研究生中期考核管理暂行办法》，要求每位研究生在第二学年最后一个月内完成中期考核，并根据专家组老师的意见进行认真修改，经导师审批确认后，交学院研究生管理办公室审核。中期考核逾期或考核不合者，不得申请论文答辩。

学位点严格执行《js3333线路检测中心硕士、博士学位授予工作细则》，按照学校的有关规定严格执行论文答辩申请“三级审核制”，并要求研究生在提交论文前进行重复率检测，检测不合格者一律不得进行论文送审。

（七）学位标准

凡拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度、遵守中华人民共和国宪法和法律的研究生，完成所属学科、专业培养方案规定的课程学习、科研实践、教学实践、专业实践、实践考核、开题、中期考核、预答辩、学位论文评阅、答辩等培养环节并考核合格，且达到本细则规定的学位水平要求者，可以申请相应学位。但申请人不得同时向两个学位授予单位提出申请。

1.学位水平要求

硕士学位申请人必须完成公司攻读硕士学位公司产品方案所规定的各项内容，通过规定的思想政治理论课、基础理论课和专业课等课程考试并取得规定的学分，完成科研或者实践训练，通过学位论文答辩，遵守学术道德和学术规范，达到硕士研究生毕业要求，并同时满足下列条件者，可授予硕士学位：

（1）在本门学科或者专业领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；

（2）专业学位硕士研究生须具有承担专业工作的能力或完成所学专业培养方案中规定的实践训练并考核合格；

（3）在攻读学位期间，硕士研究生应在所属学科及专业领域取得一定创新性成果。

2.课程考核要求

学位申请人须修满培养方案规定的学分，完成课程考核，方可参加学位论文答辩。研究生课程分为学位课和非学位课。学位课考试成绩达到70分以上（含70分）方可获得相应学分，非学位课程考试成绩达到60分以上（含60分）方可获得相应学分。学位课程包括公共必修课和专业基础课；非学位课程包括选修课及讲座课程。

3.学位论文的基本要求

（1）硕士学位论文须是一篇完整的学术论文。硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，并能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力。

（2）论文的选题和所研究的内容，应对学术发展、经济建设和社会进步具有较大的理论或现实意义。

（3）学位论文应在导师指导下由本人独立完成。硕士学位论文工作时间应不少于1年，学位论文工作开始时间从论文开题时计算。

（4）学位论文必须符合学术规范要求，学位论文应按照学校规定的基本要求与书写格式撰写。具体要求按照《js3333线路检测中心研究生学位论文基本要求与写作规范》执行。

4.学位论文答辩

学位申请人通过学位论文预答辩及学位论文匿名评阅后，可在学校规定的期限内填写《js3333线路检测中心研究生学位论文答辩申请表》，经导师同意、教研室签署意见、学院审批后，报研究生院复核，方可参加学位论文答辩。

（八）学风教育

按照《js3333线路检测中心研究生思想政治课教学改革方案》的相关要求，积极开展研究生科学道德与学术诚信教育工作，由公司党委书记和分管副经理在入学第一课上对研究生进行以遵守科学道德和学术规范为主题的教育讲座。学位点组织研究生参加科学道德和学风建设案例教学课程学习，认真听取各类学术讲座。同时要求研究生在学风和学术诚信教育网络平台自学相关文件，完成自学任务和自主测试，签署js3333线路检测中心研究生科研诚信与学术规范承诺书。

（九）管理服务

学位点研究生管理坚持多管齐下，建立健全管理队伍。学位点党委书记和副书记主抓研究生思想政治和科学道德工作，经理主抓知识素养、专业素质、科研素养和综合能力等。研究生管理办公室进行日常工作管理。班主任对研究生学习、生活给予管理和指导。研究生分会、各班级班委、党支部在员工内部实行自治。学位点党政领导、研究生管理办公室相关人员都非常关心研究生的学习生活，经常深入到研究生中，与研究生谈心谈话，了解他们的思想动态和学习生活情况，并帮助他们解决学习、生活及思想上遇到的难题。此外，还通过微信和qq等线上平台实时了解研究生的思想动态，接受各类问题的咨询及反馈。

（十）就业发展

为实现学位点毕业研究生的高质量就业，学院在研究生就业教育、就业指导、就业派遣工作等方面下足了功夫。首先，准确搜集毕业生信息，有针对性地开展就业指导讲座，系统地为员工就业提供帮助与指导。其次，主动出击，积极拓宽就业渠道，加大推荐力度。最后，主动“打开大门”，邀请用人单位进校举办研究生就业双选会或专场招聘会，为毕业生争取更多的就业机会。学位点的大部分硕士研究生进入大学从事体育教学或管理工作。近年来，学院研究生就业率始终保持在100%。

四、服务贡献

本学位点重视人才培养质量，助推体育强国建设。为了助力国家攀岩集训队（贵州）、国家滑板集训队（贵州）科研和训练，学位点在攀岩、滑板等项目上进行大量的学术研究，科研成果为两支队伍在大赛中获取优异成绩提供了重要保障。其中，学位点2019级研究生王重天（国家滑板队教练）毕业论文《我国10-12岁滑板运动员初级选材指标体系的构建》，该选题针对我国10-12岁滑板运动员初级选材指标体系的缺失背景下，利用国家滑板集训队（贵州）这一平台，积极探究构建该指标体系，为国家后备竞技滑板人才选拔和培养提供了重要的依据。

学位点培养了多名国家级教练员、裁判员、定线员和一批国家级攀岩、滑板运动员，构建了攀岩、滑板运动选材指标体系和灾难事故救援救护人才培养体系（主要是专业救援力量和民间救援力量），支持地方推动发展体育教育、体育运动和体育产业，支持地方院校培养救援护理人才，支持企业发展产业。学位点的攀岩和滑板两个项目在亚洲青年锦标赛和全运会上成绩优异，获得“全国群众体育先进单位”称号。

在校园文化建设方面，通过丰富的活动提升员工凝聚力与归属感，组织徒步、露营、攀岩等活动，培养员工的责任感和团队精神。此外，举办专业运动会、体育文化节等，丰富校园文化内涵，促进员工的全面发展，建立积极向上的师生关系，促进思想交流与共同成长。

五、存在问题分析

（一）学位点团队队伍的高层次人才队伍建设方式单一。

学位点坚持“内培外引”双轮驱动，通过支持教师国内外访学等措施取得阶段性成效；但在高层次人才引进方面仍面临较大挑战，制约了高层次人才队伍建设的快速提升。

（二）高水平科研项目和科研论文质量有待提升。

学位点导师的科研工作已取得一定成效，在SCI、EI、CSSCI等核心期刊上均有论文发表，但整体水平仍有待提升。一是研究成果多集中于学报和普通期刊，在领域内顶级期刊的发文量较少；二是科研项目层次有待突破，在国家级重大课题的立项上仍未实现零的突破。

六、下一步建设目标及计划

(一)建设目标

1.在未来5年内，着力打造高层次人才队伍，重点引进1-2名在体育学科领域具有重要学术影响力、能够引领学科方向发展的高层次人才，为学位点高质量发展提供坚实的人才保障。

2.在未来5年内，着力提高学位点导师在科研论文发表与科研项目申报上取得实现质量提高，聚焦领域前沿，产出标志性成果，提升科研竞争力。

(二）建设计划

1.团队队伍建设计划

（1）加强青年教师培养，实施“导师制”和“培训计划”，支持青年教师攻读博士学位、参与国际交流，提升其教学与科研能力。

（2）探索“柔性引进”机制，通过“候鸟型”专家、“双聘制”教授等形式，吸引高层次人才组建联合实验室。

（3）定期培训与交流，组织教师参加教学技能培训和校内外学术交流活动，帮助教师更新知识、提升教学水平，增强团队凝聚力。

2.科研质量提升计划

（1）整合校内外优势资源，遴选具有发展潜力的中青年学者，配备专项经费和实验平台，支持其组建独立研究团队。重点培育跨学科研究，聚焦运动医学、健康促进等特色方向。

（2）修订科研成果奖励办法，重点奖励在重大理论突破、关键技术攻关等方面取得突出成果的团队和个人。

（3）与高水平科研团队和附属医院等机构共建“体医融合协同创新中心”，积极参与国家级重大课题的联合攻关，提升科研影响力。